【摘 要】
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目的:编制适合我国小学生父母群体的教养非理性信念量表（PIBS），并检验其效度和信度。方法:编制条目，选取307名小学生父母进行条目分析和探索性因子分析; 500名小学生父母进行验证性因子分析、效标效度检验和内部一致性信度检验，随机选取其中150名进行3周后重测。使用中文版功能失调性态度量表（DAS-A）作为效标效度检验工具。结果:量表共27个条目，分为糟糕至极、绝对化、价值认可、过度推断、自我贬
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目的:编制适合我国小学生父母群体的教养非理性信念量表（PIBS），并检验其效度和信度。方法:编制条目，选取307名小学生父母进行条目分析和探索性因子分析; 500名小学生父母进行验证性因子分析、效标效度检验和内部一致性信度检验，随机选取其中150名进行3周后重测。使用中文版功能失调性态度量表（DAS-A）作为效标效度检验工具。结果:量表共27个条目，分为糟糕至极、绝对化、价值认可、过度推断、自我贬低5个因子，各条目因子负荷在0.51～0.81之间，5因子可解释的总变异量为58.76%;验证性因子分析显示二阶5因子模型拟合程度较好（χ~2/df=3.23,AGFI=0.83,CFI=0.88,IFI=0.88,RM SEA=0.07）;量表总分及各因子得分与DAS-A得分均呈正相关（r=0.49～0.72，均P ＜0.01）。总量表的Cronbach α系数为0.93,5个因子的α系数为0.76～0.87;总量表的重测信度为0.89,5个因子的重测信度为0.75～0.88。结论:本研究编制的教养非理性信念量表测评小学生父母显示较好的效度和信度。
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