【摘 要】
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使用两阶段抽样法,从全国29个县(区)中抽取10万余名中小学生进行有关校园欺凌状况的调查。调查发现:被欺负状况比实施欺负状况更严重;年级、是否住校、父母是否在外打工对被
【机 构】
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鲁东大学教育科学学院; 上海政法学院刑事司法学院;
【基金项目】
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教育部政策法规司2016年度委托课题“学校安全风险防控机制研究”(JYBZFS2016002)的成果之一
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使用两阶段抽样法,从全国29个县(区)中抽取10万余名中小学生进行有关校园欺凌状况的调查。调查发现:被欺负状况比实施欺负状况更严重;年级、是否住校、父母是否在外打工对被欺负和欺负有不同的影响;法治教育、心理健康教育和安全教育对减少被欺负和欺负都有作用,但对不同学生群体的作用存在差异。对校园欺凌的预防,一方面要抓住学生中的重点群体,另一方面应根据不同学生群体开展有针对性的教育。
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