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同一首歌，不同的人唱就有不同的感受，而同一堂课采用不同的导入方法，也会有不同的效果。而课程的导入不仅是教学的重要和必要环节，也是衡量教师教学水平高低的标志之一。不同的导入方式，常常能给学生耳目一新的感觉和激发他们的求知欲望。本文简单介绍几种化学教学中常用的情景导入新课的方法。
初中化学“情景导入法”的研究
【摘 要】
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同一首歌，不同的人唱就有不同的感受，而同一堂课采用不同的导入方法，也会有不同的效果。而课程的导入不仅是教学的重要和必要环节，也是衡量教师教学水平高低的标志之一。不同的导
【机 构】
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内蒙古包头市第四十三中学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年17期
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