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在核心素养教学背景下,小学数学教学更加注重学生的知识能力发展和必备品格培养.由于受传统应试教育观念影响,小学数学课堂教学存在着缺乏情境创设,学生参与体验机会少,思维能力训练培养不足等问题现状,影响了教学效果提高.为此,本文展开如何让小学数学走向理想化教学研究,并提出教学针对性提高策略.
如何让小学数学走向理想化
【摘 要】
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在核心素养教学背景下,小学数学教学更加注重学生的知识能力发展和必备品格培养.由于受传统应试教育观念影响,小学数学课堂教学存在着缺乏情境创设,学生参与体验机会少,思维
【机 构】
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靖远县乌兰镇罗家湾小学,甘肃 白银 730600
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2021年17期
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