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教师教育质量标准是合格教师质的临界点或最低点在量上的规定。教师教育质量标准对教师、学生发展，对学校教育教学质量和效率提高具有重要价值。但是，人最大的特点是他的主观性，教师教育质量标准的形成又是人为的过程，因此，教师质量标准具有限度性。教师教育专业和课程标准的最低限度分别体现在对教师教育知识、技能、能力和情感、态度、价值观的最低“了解”“理解”“掌握”和“形成”上。教师队伍结构质量标准最低限度是对教师群体年龄、性别、身份、职称、学历等各个结构关系最低限度的比例规定。全面测量和准确把握师范教育前后教育者的认知