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燕山小学的“五步模式”
燕山小学的“五步模式”
来源 :湖南教育:上旬(A) | 被引量 : 0次 | 上传用户:alanyu97
【摘 要】
:
我们认为,高效的课堂应该具备主动性、生动性、生成性。主动是学习状态,"主动"会激发潜能、带来效益、生成能力。生动性就是要追求课堂的情感价值,突出"学乐"和"乐学",变"怕
【作 者】
:
朱志湘
【机 构】
:
长沙市芙蓉区燕山小学
【出 处】
:
湖南教育:上旬(A)
【发表日期】
:
2012年3期
【关键词】
:
课堂教学
学生参与
生动性
学习状态
生成性
情感价值
燕山
小学
激发潜能
生成能力
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我们认为,高效的课堂应该具备主动性、生动性、生成性。主动是学习状态,"主动"会激发潜能、带来效益、生成能力。生动性就是要追求课堂的情感价值,突出"学乐"和"乐学",变"怕上学"为"怕下课"。生成性就是要在课堂上敢于变各种"句号"为"问号",追求"主体多元",鼓励不同见解,让思维激荡思
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