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挫折教育因为在具体实施过程中缺少有效的训练模式,使得个体对现行的挫折教育多有抵触,悲剧审美通过纠正个体认知、疏泄负性情绪、锻炼意志品质三方面的影响,最终使个体的挫折承受力有所提高,又因其特有的审美化作用,使挫折教育成为美的甚至是愉悦的教育形式,而成为挫折教育有效的训练模式。
论悲剧的挫折教育意义
【摘 要】
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挫折教育因为在具体实施过程中缺少有效的训练模式,使得个体对现行的挫折教育多有抵触,悲剧审美通过纠正个体认知、疏泄负性情绪、锻炼意志品质三方面的影响,最终使个体的挫
【机 构】
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徐州师范大学教育科学学院
【出 处】
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盐城师范学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2010年3期
【基金项目】
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徐州师范大学校级课题“青少年逆商教育模式初探”(07XWB18)
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