【摘 要】
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目的 探讨基于Conceive-Design-Implement-Operate(CDIO)模型的护理创新实践对儿科护生创新能力的影响.方法 选择同期在三甲医院实习的80名本科护生为研究对象,按照随机数字表法分为观察组40名,实施6个月的基于CDIO模型的护理创新实践培训,对照组40名,实施常规临床带教模式.培训前后对两组护生的批判性思维能力和创新能力进行评价.结果 观察组培训后的批判性思维能力和创新行为得分显著高于培训前和对照组培训后(均P<0.05).结论 实施基于CDIO模型的护理创新实践培训,可促
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属同济医院 武汉 430030
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目的 探讨基于Conceive-Design-Implement-Operate(CDIO)模型的护理创新实践对儿科护生创新能力的影响.方法 选择同期在三甲医院实习的80名本科护生为研究对象,按照随机数字表法分为观察组40名,实施6个月的基于CDIO模型的护理创新实践培训,对照组40名,实施常规临床带教模式.培训前后对两组护生的批判性思维能力和创新能力进行评价.结果 观察组培训后的批判性思维能力和创新行为得分显著高于培训前和对照组培训后(均P<0.05).结论 实施基于CDIO模型的护理创新实践培训,可促进本科护生创新意识的发展,提高护生的批判性思维能力和创新能力.
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目的 了解结核病住院化疗患者药物素养现况,分析其影响因素并探讨干预对策.方法 采用一般资料调查问卷、中文版MedLitRxSE药物素养评估量表对142例结核病住院化疗患者进行调查,用SPSS 24.0统计软件进行数据分析.结果 结核病住院化疗患者药物素养得分(8.80±4.804)分,处于中等水平,不同年龄、文化程度、上网时间是影响结核病住院患者药物素养的独立因素(P<0.05).结论 结核病住院化疗患者药物素养处于中等水平,重点关注中老年、文化水平低的患者,采用多学科、多维度联合,多层级协同模式提升患者
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