【摘 要】
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加强工匠精神的培育是高职院校又一重要担当,信息化技术手段的应用为高职院校教学带来了新发展,培育工匠精神是新时代的新要求.工匠精神作为新时代的时代主旋律,将给高职教学带来新契机.高职院校利用信息化手段培育工匠精神具有重大而深远的意义,突破困境、找准路径是其发展的有效办法.基于此,文章分析工匠精神的内涵、高职教育教学的特点以及我国高职院校工匠精神培育的当代意义,并针对现实困境提出了培育工匠精神的路径,旨在促进工匠精神的发扬,提高高职教育的质量.
【机 构】
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长春职业技术学院,吉林 长春 130033
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加强工匠精神的培育是高职院校又一重要担当,信息化技术手段的应用为高职院校教学带来了新发展,培育工匠精神是新时代的新要求.工匠精神作为新时代的时代主旋律,将给高职教学带来新契机.高职院校利用信息化手段培育工匠精神具有重大而深远的意义,突破困境、找准路径是其发展的有效办法.基于此,文章分析工匠精神的内涵、高职教育教学的特点以及我国高职院校工匠精神培育的当代意义,并针对现实困境提出了培育工匠精神的路径,旨在促进工匠精神的发扬,提高高职教育的质量.
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