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课程标准提出:数学教师在数学课堂中要给出充分的时间与空间,结合具体内容,让学生在数学学习活动中去经历过程,让学生在做数学中体验数学、感悟数学、理解数学与应用数学.
关注学情引领探究提升思维——以《三角形的面积》一课为例
【摘 要】
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课程标准提出:数学教师在数学课堂中要给出充分的时间与空间,结合具体内容,让学生在数学学习活动中去经历过程,让学生在做数学中体验数学、感悟数学、理解数学与应用数学.
【机 构】
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浙江省宁波市海曙区高桥镇中心小学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2019年7期
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