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在传统的教学模式中,主要以教师讲学生听为主要方式,这样的课堂教师也很难接收到学生的反馈信息,不利于教学策略的调整。而且在这个过程中学生的主动性和积极性并没有充分发挥出来,学习往往是被动的。为此,在教学中教师应该重视学生主体地位的发挥,调动学生学习的兴趣,变被动学习为主动探究。本文笔者从提升语文趣味性教学这一角度出发对以上问题进行了探讨。