【摘 要】
:
在实践中,为了帮助幼儿获得心智的满足,感受和体验音乐创造的快乐,发展创造能力,我们主要采用以下三种表现方式。1.匹配方式。匹配方式是幼儿音乐创造活动中最简单、最基本
论文部分内容阅读
在实践中,为了帮助幼儿获得心智的满足,感受和体验音乐创造的快乐,发展创造能力,我们主要采用以下三种表现方式。1.匹配方式。匹配方式是幼儿音乐创造活动中最简单、最基本的表现方式,方法是:提供给幼儿熟悉的音乐材料,启发幼儿为之匹配相应的动作、节奏、画面、
In practice, in order to help children get mental satisfaction, feel and experience the joy of music creation and development of creative ability, we mainly use the following three ways of expression. Matching methods The matching method is the simplest and most basic way of expression in the children’s music creation activities. The method is to provide the familiar music materials to young children and to help the children to match the corresponding movements, rhythms, pictures,
其他文献
2012科技创新论坛及2011中国广播电视设备工业协会广播电科技创新奖(CCBN杯)颁奖典礼在京举行3月23日,第二届CCBN科技创新论坛及2011中国广播电视设备工业协会广播电视科技创
在学前教育中,为幼儿讲述文学作品,语言是否要儿语化,即把书面语言翻译成幼儿口头语言?对此,人们存在不同看法。有人说:“语言首先要符合学龄前儿童的理解水平,尽量避免用成
nián zàiào dìlìnán 1732年,在奥地利南fāng fēng jǐng xiǜlìde luócūn yì方风景秀丽的罗劳村,一míng shòu ruòde yīngér chūshēng le名瘦弱的婴儿出生
让幼儿帮忙解决一点儿难题。我们尽可能让幼儿帮助老师解决一些难题,比如每日晨间活动时,老师既要搞卫生,又要接待幼儿入园,还要组织活动,这时,我们便鼓励幼儿担任“小小接
“啦啦啦,啦啦啦……”我是一只小小鸟,无忧无虑地生活在森林中,整天快乐地唱着歌。每天,太阳公公悠哉游哉地从东方露出了他那红红的笑脸,把第一缕阳光投向了森林时,
“La l
一、正确认识参照物 参照物有三种特性:客观性、假定性、多重性。
今天,我看电视上说“水和油不会溶合在一起”。我感觉奇怪,水和油都是液体,怎么会不溶合呢?于是我就做了一个小试验:我拿了一个大口的杯子接了些水,
Today, I watch TV say
在唐古拉山,有数不清的山泉娃娃。一天,一群可爱的山泉娃娃从泉眼里蹦出来一看,哇,外面的世界好精彩,到处是鸟语花香,大大小小的动物在山上自由自在地活动,真快活!山泉娃娃们
母爱如水,无论你走到哪里,身上总流淌着不尽的源头之水;母爱如丝,无论你身在何处,总是丝丝缠绕在心头,挥之不去;母爱如灯,发出耀眼的光芒,带给人以温馨、光明……
Mother lo
今天一上课,陆老师就把椅子放到了讲台上,并在椅子上倒了一些纸屑问:“有谁能‘不直接用手’把纸屑拿起来?”老师话音刚落,同学们就七嘴八舌地议论开了,教室里顿时像炸开了锅