【摘 要】
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脱离与迷失教学目标——迷茫的生成,游离与忽视文本价值——错位的生成,脱离与忽视主体文化世界——低效的生成。探索语文课堂有效生成主要策略有"精心预设"是有效生成的基础"、
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脱离与迷失教学目标——迷茫的生成,游离与忽视文本价值——错位的生成,脱离与忽视主体文化世界——低效的生成。探索语文课堂有效生成主要策略有"精心预设"是有效生成的基础"、善待生成"是有效生成的关键、让"预设"与"生成"和谐共进。
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