微博中有一个著名的段子：“三个苹果”救世界。“三个苹果”分别是：欲望、知识、激情，它们对人类历史产生了重大影响，一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛a顿，一个握在乔布斯手中。这里的“三个苹果”，寓意很清楚，这里的“世界”，内涵很丰富，既是宏观的，普救世界、造福人类，也包括微观的内涵，救赎自己、挽救工作、造福他人。做好中学班主任工作，也需要具备“三个苹果”，那就是勇气、智慧和创新。
　　第一个苹果：勇气
　　从夏娃摘下伊甸园中的苹果开始，人类就开启了新的征程。第一只苹果是在欲望和勇气中被收获的。欲望和勇气是生活的起点，是工作的引擎。
　　在学校，感动了别人的班主任，感动不了自己，教育学生的人产生了职业倦怠。班主任周围出现了不和谐的因素。若深入班主任圈子做一了解，就会发现，班主任对工作的心态，对工作的热情，对学生的态度，对学生的感情，早已不似从前。其中原因很多：可能是家长、社会等各方面对班主任的要求过高，社会、学校、家庭、学生等方面的各种要求让班主任无所适从，也可能是班主任的工作太繁重，每天两眼一睁，忙到熄灯。“为伊消得人憔悴”，班主任难以承受工作之重；也许是班主任的责任太大，既要这样，又要那样，既不能这样，也不能那样，动辄得咎，“三千宠爱在一身”，班主任难以承受责任之“大”；也许是班主任面临的矛盾越来越多。班主任的工作职责有冲突、有矛盾。班主任既是教育者、是教学者，又是管理者，既要对学生平等、让学生自由，又要保证秩序与和谐，“此情无计可消除”，班主任难以承受角色之多。班主任工作是教育、是科学，是一种事业，事业需要奉献，科学需要创新，教育需要艺术，如果班主任整天都挣扎在繁杂事务之中，都缠绕在矛盾旋窝之中，都对工作产生职业倦怠，没有向上和进取的欲望，何来激情、何来艺术？班主任工作需要勇气、需要一种心境，需要各种因素的配合和支撑，没有勇气，何来创新？只有让班主任从心底热爱这个职业，从心底想干好这个职业，才能做好这个职业。
　　第二个苹果：智慧
　　第二只苹果击中了人类最具智慧的头颅。牛顿的故事不论真假，都在人类认识世界和改造世界的道路上留下了精彩的一笔。智慧，是人们辨析判断、发明创造的能力，对事物能够迅速、正确理解和解决的能力。中小学生，身心都未成熟，就像刚出土的禾苗，敏感易损，这就要求教育工作者理性地分析问题，智慧、艺术地对待工作，才能迎合这些工作的特点和要求，才能适应这些工作的需要。班主任每天面对的是几十名学生，思想品德、学习、生活、卫生、体育锻炼、纪律遵守、安全等工作面广量大，具体而又繁杂。每一方面都关系着学生利益，每一方面都与学生的成长有关。处理好这些问题，则需要智慧。教育现象纷繁复杂、扑朔迷离，需要教育者有一种辨别能力，哪些是直正的教育，哪些是伪教育；面对具体的矛盾和冲突，如何灵活而又有效地处理问题，有利于学生成长，关系重大。面对几十名活泼好动、顽皮任性的精灵，如何能抓住本质，及时发现问题，机智地施以有成效的教育，让他们心服口服，需要智慧；面对万物都在变的世界，面对信息爆炸、知识更新迅速的时代，需要创造性地工作，这是一种智慧和能力。
　　做智慧型班主任，要求很高、也很难。深入学习教育理论，深入感悟教学实践，深入思考教育案例，才能获取智慧艺术，才能做好班主任工作。班主任应充满激情和兴趣地去工作，满腔热情地对待学生，兴趣盎然地完成教育教学任务；班主任应有心，勤于学习、认真钻研、处处留心、时时积累；班主任应有行，积极思考、大胆行动、敢于探索、勇于创新。
　　第三个苹果：创新
　　乔布斯斯人已去，给人留下的不仅是思念，更多的是思考。时代要进步，世界在变化，教育对象在发展，这就要求我们的工作理念，还有工作方法、工作技巧、工作流程、工作手段都要变化。固守过去的一切，不思进取、不会创新，只能是隔山唱山歌，隔靴搔痒痒。
　　学校的大部分工作都要靠班主任队伍来落实，静下心来思考创新的时间很少。一方面是生动活泼的教育对象，千变万化的教育生存资源，鲜活有趣的教育要求，丰富多元的教育任务，日新月异的多变世界，另一方面是被捆得死死的教育实施者，僵化教条的教育过程，如何能适应教育需要？无怪乎有些老师说：现在的学生水泼不进，针插不进，变成了刀枪不入的变形金刚了。没有如来佛的神奇，如何让孙悟空逃出你的手掌心？注重创新，才能适应时代的需要，才能担当起教育的重任，也才能教有成效、学有所成，不至于误人子弟、误人前程。
　　欲望、勇气、愿景、目标，是做好每一项工作的前提，目标是方向，欲望是动力。智慧，是做好每一项工作的保证。透过现象看本质，准确辨别不同教育现象，合理做出判断。灵活果断的对待，求得艺术的、正确的处理。班主任工作既要学富五车也要才高八斗，既要继承传统又要勇于创新。“三个苹果”掌握在班主任手中，定能不负众托、不负期望。
　　【任其宏，江苏省苏州市陆慕高级中学教师】
　　责任编辑/齐 欣