【摘 要】
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在新课标改的过程中,课堂的主体由教师转换为了学生,这时就要求教师根据学生们的兴趣喜好等特点来设计课堂的教学,并不断地调整教学方法。经过小学课堂的教学实践证明,小学生
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在新课标改的过程中,课堂的主体由教师转换为了学生,这时就要求教师根据学生们的兴趣喜好等特点来设计课堂的教学,并不断地调整教学方法。经过小学课堂的教学实践证明,小学生们都喜爱听故事。如果能够在课堂的教学中引入故事情境教学法,就能快速地够吸引学生,激发学生学习美术的求知欲,让学生的想象力更加的丰富。这个过程还能够提高学生在美术方面的素养,让学生对于美术有更多的学习热情。所以本文将具体分析美术教学的现状,并探讨如何引入故事情境创设法,来提升学生的学习热情。
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