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《科学课程标准》明确指出:"科学课程的教学评价,其主要目的是了解学生实际的学习和发展状况,以利于改进教学、促进学习,最终实现课程宗旨,即提高每个学生的科学素养。"在小学科学(科教版)教材中,除了安排有课内完成的探究活动,每册教材中都出现了需要课内外结合共同完成的长周期探究活动。
科学课长周期探究活动的评价体系
【摘 要】
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《科学课程标准》明确指出:"科学课程的教学评价,其主要目的是了解学生实际的学习和发展状况,以利于改进教学、促进学习,最终实现课程宗旨,即提高每个学生的科学素养。"在小
【机 构】
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寿宁县实验小学
【出 处】
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小学科学:教师
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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2018年福建省寿宁县教育科研规划课题“小学科学长周期探究活动设计研究”(立项批准号:SNXJKY18-011)的研究成果
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