【摘 要】
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“课程思政”旨在通过发掘所有专业课程和通识课程中蕴藏的丰富思想政治教育元素,对新时代大学生开展隐形的思想政治教育。非思政课教师开展“课程思政”建设,目的在于真正实
【机 构】
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芜湖职业技术学院思想政治理论课教研部
【基金项目】
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安徽省职业与成人教育学会2018年度科研规划一般项目“移动教学平台在高校思政课教学中的应用研究”(AGZ18108),芜湖职业技术学院2018年度校级教学研究项目“蓝墨云班课在高校思政课教学中的应用研究”(WZ[2018]jy14),安徽省职业与成人教育学会2017年度教育科研规划课题重点项目“校企文化对接共建的理论与实践”(azjxh17003),2018年度安徽省高校学科(专业)拔尖人才学术资
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“课程思政”旨在通过发掘所有专业课程和通识课程中蕴藏的丰富思想政治教育元素,对新时代大学生开展隐形的思想政治教育。非思政课教师开展“课程思政”建设,目的在于真正实现全员育人、全程育人、全方位育人,有利于增强思想政治教育的实效性。要不断深入推进高校“课程思政”建设,必须正视非思政课教师开展“课程思政”建设存在的障碍,并寻求解决之道,具体对策有:树立“课程思政”理念、增强教师理论素养、加强教育方法培训、实施差异化策略、遵循课程教学规律等。只有如此,才能真正构建高校“思想政治教育共同体”,形成思想政治教育合力,
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