【摘 要】
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本节课设计旨在践行“学习对生活有用的地理”的课程理念,引导学生以家乡的典型农业类型为研究对象,将理论联系实际来分析不同农业类型的区位因素。同时注重发挥学生的主体性
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本节课设计旨在践行“学习对生活有用的地理”的课程理念,引导学生以家乡的典型农业类型为研究对象,将理论联系实际来分析不同农业类型的区位因素。同时注重发挥学生的主体性,提前布置实地调查任务,鼓励学生自主搜集资料并在课堂上汇报调查成果,从而引导学生对中山市两镇区的农业类型选择的区位因素和存在的问题进行深入探讨,充分培养学生地理实践力、合作探究、家乡情感,以期达到培养学生地理学科必备品质和能力的目标。
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