【摘 要】
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教学行为研究（以下简称“行为研究”）如同其他任何研究一样，必须讲求方法。没有一个好的方法，往往事倍功半甚至与期望的结果相反。根据教学行为研究中的学习、应用及教学中的体会
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教学行为研究（以下简称“行为研究”）如同其他任何研究一样，必须讲求方法。没有一个好的方法，往往事倍功半甚至与期望的结果相反。根据教学行为研究中的学习、应用及教学中的体会，对行为研究中比较常用的几种方法进行了分析，并得出结论认为，教学行为研究的各种方法，在实践中都有其各自的长处和不足。从事行为研究实践的时候，应该有针对性地选择其中的一种或几种方法，尽量使研究进行得客观、全面。
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