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在初中阶段,学生基本已经形成一定的数学基础和数学思维,对数学问题的思考、探索、解决也从最初的数字运算向抽象的形式运算过渡,数学教学学科特性和学科教学优势进一步得到发展.基于此,本文以初中数学教学中的几何图形教学为例,重点分析几何图形的直观性对于学生知识理解、思维发展的作用.
几何直观性在初中数学教学中的应用
【摘 要】
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在初中阶段,学生基本已经形成一定的数学基础和数学思维,对数学问题的思考、探索、解决也从最初的数字运算向抽象的形式运算过渡,数学教学学科特性和学科教学优势进一步得到
【机 构】
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山东省潍坊市奎文区教育科学研究院 261000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年3期
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