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科学、合理地设计问题,不仅能强化课堂教学的每一个环节的教育功能,而且能使课堂学习的整体效益大大增加.创设问题所遵循的原则,是保证科学、合理地设计问题.因此,教学中应充分利用启发性原则、循序渐进性原则、全体参与原则、发展性原则、尝试创新探究原则,进行问题创设,促进学生有效思维,提高课堂教学质量.
论数学“问题教学法”探究性教学原则
【摘 要】
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科学、合理地设计问题,不仅能强化课堂教学的每一个环节的教育功能,而且能使课堂学习的整体效益大大增加.创设问题所遵循的原则,是保证科学、合理地设计问题.因此,教学中应充
【机 构】
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福建省福州华侨中学
【出 处】
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成都教育学院学报
【发表日期】
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2004年6期
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