【摘 要】
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确立学生立场是践行课改理念、激活学生潜能和深化数学内涵的多重诉求.教师要基于学生立场,解读学生数学学习之趣、数学学习之困,寻找数学教学起点,尊重学生数学认知,满足学
【机 构】
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江苏省扬州市宝应县射阳湖镇中心初级中学
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确立学生立场是践行课改理念、激活学生潜能和深化数学内涵的多重诉求.教师要基于学生立场,解读学生数学学习之趣、数学学习之困,寻找数学教学起点,尊重学生数学认知,满足学生数学需求,寻找数学教学方法,贴近学生生活,彰显学生元素,重构数学教学内容,预设知识需求、思维发展需求和实践需求等,引领学生自由创造.
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