【摘 要】
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<正>2011年版《语文课程标准》中明确指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话。"因此,教师在进行备课时,一定要弄清文本意义和编者意图,与教科书编者对话。
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<正>2011年版《语文课程标准》中明确指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话。"因此,教师在进行备课时,一定要弄清文本意义和编者意图,与教科书编者对话。那么,怎样在实践中与编者进行很好地对话,做编者"知音"呢?一、关注教材体系苏教版小语课文都是单篇呈现的,但在教学中要把一篇文章放到整个单元,甚至整个教材的体系中去思考,这样才能准确地确定教学内容。
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