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教学前策略指在课堂教学开始时用来调动学生学习积极性，并准确把握学习内容的策略。高效的课堂始于教学前策略的合理运用，极大地制约着教学效果。职业院校因其学生和专业理论课的特殊性，使教学前策略在专业理论课中的运用尤为重要。文章介绍了引起注意与激发学习兴趣、前测、告知学习目标、概览、先行组织者和情境或任务引导六类策略的运用思路，分析了它们在功能、内容结构、任务归因、适用知识类型上的特点及运用中的优化组合。