【摘 要】
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<正>曾在《读者》上读到《野村教画》一文,介绍了日本画家野村教小孩子画画总是问孩子:"你想画什么?"然后鼓励他好好画。野村老师"不教而教"的策略,实为"无为而为"的智慧,其
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<正>曾在《读者》上读到《野村教画》一文,介绍了日本画家野村教小孩子画画总是问孩子:"你想画什么?"然后鼓励他好好画。野村老师"不教而教"的策略,实为"无为而为"的智慧,其结果呈现出的必然是各具形状的"脑袋",是每位孩童个体角色的自由成长,是很值得我们语文教师思考与借鉴的。有的语文课教师素养无可挑剔,设计滴水不漏,但"这样的课好是好,可是学不来,因为这精彩是预
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