【摘 要】
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随着以微信为代表的＂微＂动力的迅速发展,凭借＂短、小、精、活＂显著特征的＂微课＂应运而生。针对＂Access数据库应用＂课程课堂与实验分离、知识衔接不足的教学现状,本文引入＂微课＂进行该课
【基金项目】
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宁夏回族自治区级高等学校教育教学改革项目（宁教高[2012]348号）, 2012年北方民族大学“春蕾计划”项目（2012cl05-cj）
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随着以微信为代表的＂微＂动力的迅速发展,凭借＂短、小、精、活＂显著特征的＂微课＂应运而生。针对＂Access数据库应用＂课程课堂与实验分离、知识衔接不足的教学现状,本文引入＂微课＂进行该课程的教学改革和探索,详细阐述微课在该课实验课堂教学中的应用和实施,充分体现了＂人人可学、时时可学、处处可学＂的教学优势,在实践中取得了良好的教学效果,得到了学生和同行的一直好评,对计算机软件类课程具有一定的推广价值。
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