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<正>这里所说的"误区",主要是指数学教育领域中的这样一些理念——尽管其基本含义没有什么错,但由于人们在接受这些理念时往往没有经过认真思考,接受以后又很少会对自己是否真正领会了精神实质,包括对其局限性做出深入反
数学教育的误区与盲点
【摘 要】
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<正>这里所说的"误区",主要是指数学教育领域中的这样一些理念——尽管其基本含义没有什么错,但由于人们在接受这些理念时往往没有经过认真思考,接受以后又很少会对自己是否
【机 构】
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南京大学哲学系;
【出 处】
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人民教育
【发表日期】
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2011年Z1期
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