【摘 要】
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目的 本研究旨在探讨理论成绩对急救复苏模拟教学中团队表现的影响.方法 培训对象30人,根据MicroSim inhospital软件评估成绩,由高至低分成高分组和低分组,每5人组成一个团队
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属同济医院麻醉学教研室,武汉,430030;华中科技大学同济医学院第二临床学院临床技能教学与培训中心
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目的 本研究旨在探讨理论成绩对急救复苏模拟教学中团队表现的影响.方法 培训对象30人,根据MicroSim inhospital软件评估成绩,由高至低分成高分组和低分组,每5人组成一个团队.全员行理论培训、MicroSim inhospital软件训练并考核、以SimMan 3G模拟人(挪度公司)为工具,通过构建真实的临床情景,分组考核,由两位经验丰富的专家独立评分.团队演练结束后学员以视觉模拟评分(visual analog score,VAS)评价满意度.比较两组满意度和各平均团队成绩,运用SPSS19.0进行软件处理,P＜0.05为差异有统计学意义.结果 两组性别构成比相当(男/女,5/10 vs 9/6,P=0.143),高分组个人理论成绩优于低分组(87.8±4.7vs61.3±13.4,P＜0.001),两组团队表现(61.7±15.4 vs92±13.0,P=0.06)及满意度差异无统计学意义(95.0±2.1 vs 94.8±2.9,P=0.833).结论 团队成员理论成绩不能正确预测急救复苏模拟教学中团队表现.
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