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网络文化的兴起和发展，给传统校园主流文化带来了严重的冲击和挑战，正日益改变当代大学生的思维方式、行为模式和价值观念。它既为高校思想政治工作带来了机遇，也不可避免地产生了一定的负作用。对高校如何应对网络带来的挑战提出一些个人的建议。
网络文化 高校 思想政治教育
一、网络文化对高校思想政治工作的影响
网络文化是以数字化的信息发送和接收为表现形式的具有虚拟性质的文化，是一种以网络物质的创造发展为基础的网络精神创造。作为一种文化形式，网络文化除具有文化的一般特征外，还有一些主要特征：（1）信息吞吐量大；（2）信息传输速度快；（3）具有交互性和虚拟性；（4）制约的松散性；（5）具有感染性。
从网络文化传播的特点分析，不难看出，网络文化对高校学生思想政治教育的影响，是一柄“双刃剑”。一方面，它最大程度地弥补了传统教育在时间、空间、选择范围等方面的缺陷，为高校思想政治教育工作的创新提供了新的机遇和途径。另一方面，由于网络世界是开放的、自由的、交互的、无极限的沟通，导致网络文化对大学生的影响难免处于一种失导、失检、失控状态，对高校思想政治教育的观念提出了新的挑战。
1.对大学生人生观、道德观、价值观的影响传统的学校教育，其价值取向是鲜明的，提倡什么反对什么一目了然，不由大学生自主选择，但网络文化的多元性，对这种主导价值观念形成强烈的冲击，使得原有的价值观念趋于多样化、个性化，很难保持一致，并出现了多重价值评判标准并存的局面，这对于大学生价值观、人生观、世界观的形成势必产生极大的负面影响，也给校园文化建设带来相当大的难度。
2.文化渗透影响大学生的思想网络文化对青年思想的影响是潜移默化的。由于一些西方国家的计算机网络应用发展普及程度较高，英语又是电子文本的最主要语言，因而美国等西方国家的网站就成为网民经常访问的地方，这就给某些西方国家的文化霸权主义者以可趁之机。他们利用网络信息传播方式的超地域性，倾销自己的文化，诋毁社会主义文化的先进性，抹杀世界文化的多样性。
3.网络污染挑战大学生的认知以往学生们通过广播、报纸、电视等传媒和教育者获得信息，其内容经过层层把关过滤，不正确不恰当的信息已被删除。但由于网络的开放性和直接性，不可避免的存在大量的垃圾信息，甚至一些低级下流庸俗的信息也在网上畅通无阻，造成严重信息污染。而这些错误、庸俗、虚假的信息对于那些辨别力不高，人生观、价值观正在形成中的大学生们的影响是很大的。
二、加强校园网络文化的建设，促进思想政治教育工作
1.转变观念，提高认识
校园网络文化建设是高等教育深化改革，大学校园不断向信息化高速发展的必然要求。大学作为人类文化、知识传承和发展的基本基地，在信息时代，加强和加快以网络化、数字化为主要支撑的信息化校园文化建设，是大学校园文化建设走上健康发展轨道的最可行的方式之一，校园网络使校园内部的各种信息资源得到共享，并不失时机地增加各种新的信息资源，开拓高校更为广阔的办学空间，将会始终成为推动远程教育和终生学习体系发展的核心动力。目前，高校校园网的发展很不平衡，有的在观念上还没有根本转变，把网络所带来的弊端看得过重，在组织、管理与建设上认识不够重视不足，没有真正发挥校园网络文化的功用。因此，加强校园网络建设，使校园网络文化步入积极健康的轨道，依然是校园文化建设的当务之急。
2.宣传法规，制定校规
1994年以来，我国先后发表了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《中华人民共和国信息网络国际联网入口通道管理办法》和《中国公用计算机互联网管理办法》等法规，作为高校相关部门，我们应该通过各种方式宣传，普及相关法律法规，这对规范大学生的网络行为，对普及国家法律法规，提高大学生法律意识，能起到积极的作用。
同时，各高校也应在国家法律的基础上，制定相应得切实可行的管理办法，采取有效的措施，规范广大师生的行为。对学生在宿舍申请安装使用计算机网络、在校内上网制定出管理和监控办法，对学生上网的不良行为制定出处罚处理办法。
3.加强引导，提高自律
面对信息网络潮流的挑战，最根本的是要提高大学生“网民”的素质。一是提高大学生的思想政治素质，用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装大学生的头脑，使之树立正确的世界观、人生观和价值观，增强其政治敏锐性和政治鉴别力。二是提高大学生的思想道德素质，培养健全的人格和高尚的情操，使其在西方腐朽生活方式信息的诱惑面前，能自觉地加以抵制。三是提高大学生的法制意识，自觉地遵守有关信息网络法律和制度，规范自己的行为，做遵纪守法的优秀大学生。
4.开展丰富多彩的网络文化活动，形成良好的校园文化氛围
应当把网络文化建设纳入校园文化建设的整体框架之中，充分发挥网络文化的信息集中优势，通过开展丰富多彩的网络文化活动繁荣校园文化，比如：(1)开展思想类活动，比如成立网上邓小平理论或“三个代表”学习兴趣小组，定期在网上举行学习交流活动;也可开展网上辩论大赛，以达到弄清事实，明辨是非的目的；(2)开展娱乐类活动，如开展诗歌散文赏析，配上优美的音乐和精美的图片，既能增强艺术感染力，又能激发大学生的生活热情和审美情趣；(3)开展创造类活动，如开展网上创业大赛或网页设计大赛，既能激发大学生的创造力，又能培养他们对网络的兴趣，提高他们的专业素质。
网络文化 高校 思想政治教育
一、网络文化对高校思想政治工作的影响
网络文化是以数字化的信息发送和接收为表现形式的具有虚拟性质的文化，是一种以网络物质的创造发展为基础的网络精神创造。作为一种文化形式，网络文化除具有文化的一般特征外，还有一些主要特征：（1）信息吞吐量大；（2）信息传输速度快；（3）具有交互性和虚拟性；（4）制约的松散性；（5）具有感染性。
从网络文化传播的特点分析，不难看出，网络文化对高校学生思想政治教育的影响，是一柄“双刃剑”。一方面，它最大程度地弥补了传统教育在时间、空间、选择范围等方面的缺陷，为高校思想政治教育工作的创新提供了新的机遇和途径。另一方面，由于网络世界是开放的、自由的、交互的、无极限的沟通，导致网络文化对大学生的影响难免处于一种失导、失检、失控状态，对高校思想政治教育的观念提出了新的挑战。
1.对大学生人生观、道德观、价值观的影响传统的学校教育，其价值取向是鲜明的，提倡什么反对什么一目了然，不由大学生自主选择，但网络文化的多元性，对这种主导价值观念形成强烈的冲击，使得原有的价值观念趋于多样化、个性化，很难保持一致，并出现了多重价值评判标准并存的局面，这对于大学生价值观、人生观、世界观的形成势必产生极大的负面影响，也给校园文化建设带来相当大的难度。
2.文化渗透影响大学生的思想网络文化对青年思想的影响是潜移默化的。由于一些西方国家的计算机网络应用发展普及程度较高，英语又是电子文本的最主要语言，因而美国等西方国家的网站就成为网民经常访问的地方，这就给某些西方国家的文化霸权主义者以可趁之机。他们利用网络信息传播方式的超地域性，倾销自己的文化，诋毁社会主义文化的先进性，抹杀世界文化的多样性。
3.网络污染挑战大学生的认知以往学生们通过广播、报纸、电视等传媒和教育者获得信息，其内容经过层层把关过滤，不正确不恰当的信息已被删除。但由于网络的开放性和直接性，不可避免的存在大量的垃圾信息，甚至一些低级下流庸俗的信息也在网上畅通无阻，造成严重信息污染。而这些错误、庸俗、虚假的信息对于那些辨别力不高，人生观、价值观正在形成中的大学生们的影响是很大的。
二、加强校园网络文化的建设，促进思想政治教育工作
1.转变观念，提高认识
校园网络文化建设是高等教育深化改革，大学校园不断向信息化高速发展的必然要求。大学作为人类文化、知识传承和发展的基本基地，在信息时代，加强和加快以网络化、数字化为主要支撑的信息化校园文化建设，是大学校园文化建设走上健康发展轨道的最可行的方式之一，校园网络使校园内部的各种信息资源得到共享，并不失时机地增加各种新的信息资源，开拓高校更为广阔的办学空间，将会始终成为推动远程教育和终生学习体系发展的核心动力。目前，高校校园网的发展很不平衡，有的在观念上还没有根本转变，把网络所带来的弊端看得过重，在组织、管理与建设上认识不够重视不足，没有真正发挥校园网络文化的功用。因此，加强校园网络建设，使校园网络文化步入积极健康的轨道，依然是校园文化建设的当务之急。
2.宣传法规，制定校规
1994年以来，我国先后发表了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《中华人民共和国信息网络国际联网入口通道管理办法》和《中国公用计算机互联网管理办法》等法规，作为高校相关部门，我们应该通过各种方式宣传，普及相关法律法规，这对规范大学生的网络行为，对普及国家法律法规，提高大学生法律意识，能起到积极的作用。
同时，各高校也应在国家法律的基础上，制定相应得切实可行的管理办法，采取有效的措施，规范广大师生的行为。对学生在宿舍申请安装使用计算机网络、在校内上网制定出管理和监控办法，对学生上网的不良行为制定出处罚处理办法。
3.加强引导，提高自律
面对信息网络潮流的挑战，最根本的是要提高大学生“网民”的素质。一是提高大学生的思想政治素质，用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装大学生的头脑，使之树立正确的世界观、人生观和价值观，增强其政治敏锐性和政治鉴别力。二是提高大学生的思想道德素质，培养健全的人格和高尚的情操，使其在西方腐朽生活方式信息的诱惑面前，能自觉地加以抵制。三是提高大学生的法制意识，自觉地遵守有关信息网络法律和制度，规范自己的行为，做遵纪守法的优秀大学生。
4.开展丰富多彩的网络文化活动，形成良好的校园文化氛围
应当把网络文化建设纳入校园文化建设的整体框架之中，充分发挥网络文化的信息集中优势，通过开展丰富多彩的网络文化活动繁荣校园文化，比如：(1)开展思想类活动，比如成立网上邓小平理论或“三个代表”学习兴趣小组，定期在网上举行学习交流活动;也可开展网上辩论大赛，以达到弄清事实，明辨是非的目的；(2)开展娱乐类活动，如开展诗歌散文赏析，配上优美的音乐和精美的图片，既能增强艺术感染力，又能激发大学生的生活热情和审美情趣；(3)开展创造类活动，如开展网上创业大赛或网页设计大赛，既能激发大学生的创造力，又能培养他们对网络的兴趣，提高他们的专业素质。