强化二外日语教学中“文化美育”功能性实践的个案研究——以景德镇陶瓷学院的二外日语教学为例

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文以载道,言为心声;文化是内容,语言是形式。借助二语习得相关理论,充分挖掘日本文化中有关“社会礼仪”、“生活之道”和“艺术之美”的美育功能,构建宽严相济、和谐有序的课堂氛围,夯实教学课程内容和提升校本课程绩效。 Text to carrier, words as the voice; culture is content, language is the form. With the help of theories related to second language acquisition, we should fully tap the functions of aesthetic education related to “social etiquettes ”, “lifestyle ” and “artistic beauty ” in Japanese culture to construct a classroom atmosphere of tempering justice and harmony and orderliness, Consolidate teaching content and improve school-based curriculum performance.
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