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本文以琴童在学琴热情上所陷入的困境为切入点,通过对音乐心理学中审美需要、支配和操控需要、归属和爱的需要、自我价值需要等四种需要的分析,试图寻找琴童学习行为与学习需要的契合点,进而达到激发学生学琴热情的目的。
从音乐心理学的视角看如何激发学生的学琴热情
【摘 要】
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本文以琴童在学琴热情上所陷入的困境为切入点,通过对音乐心理学中审美需要、支配和操控需要、归属和爱的需要、自我价值需要等四种需要的分析,试图寻找琴童学习行为与学习需
【机 构】
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南京艺术学院音乐学院,
【出 处】
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音乐大观
【发表日期】
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2011年10期
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