论文部分内容阅读
《大学英语课程教学要求》提出了学习者自主的理念。在推行自主时，教师有必要首先了解学生所持有的语言学习观念，因为观念会促进或阻碍自主的发展。本研究采用问卷和访谈的方法调查大学生的语言学习观念。调查发现，学生的元认知知识薄弱，其自主学习意识尚处于自发阶段。教师需对学生进行观念引导，以便学生对自主做好心理准备。