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随着新课程改革的深入,思想品德课教材也发生了显著的变化,在新形势下,为学生布置行为作业充分体现了素质 教育的要求.相较于传统的书面作业而言,行为作业的评价反馈显得更加的复杂多样.笔者认为,改善行为作业的评价方 式,注重过程性评价、发展性评价,才是思想品德课程教育理念之根本.
改善行为作业评价方式渗透思想品德教育理念
【摘 要】
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随着新课程改革的深入,思想品德课教材也发生了显著的变化,在新形势下,为学生布置行为作业充分体现了素质 教育的要求.相较于传统的书面作业而言,行为作业的评价反馈显得更加
【机 构】
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江苏省南京市第十三中学红山校区
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2004年期
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