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文章以初中数学不等式一节教学为例，探讨了如何调动学生的主动性参与的行为．
无主动，不课堂——以不等式教学为例探讨学生课堂主动性
【摘 要】
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文章以初中数学不等式一节教学为例，探讨了如何调动学生的主动性参与的行为．
【机 构】
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江苏省高邮市菱塘民族初中
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2016年11期
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