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摘 要：思想政治教育不仅仅作为一门“立德树人”培养学生的想好思想品德和行为习惯的一门学科，而且作为一种国家意识形态传播以及践行社会主义核心价值观的学科。将大数据方法应用与教育教学实践中这将由于增强教育效果时效性，因材施教，量体裁衣改变传统教学中“一刀切，一锅煮”的模式，有利于提升政治教师专业素质向专业化，标准化，现代化方向发展。
关键词：大数据；教学模式；互联网
一、大数据有利于打破传统思维政治教育模式，增强教育实效性
在马克思主义哲学中明确指出看问题要立足整体，把握全局的看问题。不过，辩证法中的“整体”是抽象整体，在小数据时代，更没法进行数据化。例如：我们在对学生思想状态进行调查时，我们的调查方法一般是通过有限的抽样调查能反应学生的整体特征，但是不能反应整体学生中的许多细节。因此，许多细节特征被样本忽略不计了，这样我们就不能准确了解学生思想状况。
在大数据时代，我们可以通过数据技术采集学生信息、学生学习成绩数据、互联网活动数据、将学生的各种数据进行分析处理，寻找数据变量相关关系，分析出学生的个体差异，再进一步具体的了解学生，抓住学生特点，把握学生思想动态，为思想政治教师设计科学合理的教学方法，采取切合实际的教学手段，探索设计合理的教学模式，通过对学生数据分析，政治教师根据学生的差异性进行教学实践活动，实现量体裁衣，因材施教的教学目的。正如马克思认为的：一门学科只有实现了数据化和数学化，才能称得一门成熟的学科。
二、大数据有利于打破思想政治传统教育模式
在传统的思想政治教育教学中由于现代教育科学技术发展水平有限，老师与学生的认识能力不足，传统的现代教育技术没有与学生实际结合起来，依旧采取单向教育方式，采取“滿堂灌”教学手段没有正真的提升学生学习兴趣而教学效果往往是通过学生死记硬背取得后分数来衡量的，最后导致学生所学理论与现实脱节，理论难以深入学生内心。然而在大数据时代，一方面为思想政教师提供海量教学资源储备，拓宽政治教师研究内容，提高政治教师的认知水平，教师在教学中通过对网页、文体、图片、音频去粗取精加以筛选，通过运用数据图像处，同时对这些优质网络资源进行加工处理使其呈现出思想政治教育内容，有利于丰富思想政治课堂的教学内容，有利于加深学生对政治的理解。另一方面，思想政治教育工作者通过手机移动数据终端建立公众平台将教师与学生之间捆绑在一个数据平台上，教师可以及时掌握学生想法，通过数据技术让教学实现动态化模式，丰富教学内容，更容易让学生理解思想政治学原理，通过数据平台让教与学实现统一化。这样学生就不用去死记硬背，减轻学生学习压力，提升学生学习动力，实现理论与现实统一，使思想政治教育内容真真正正的深入学生内心。
三、大数据背景下对思想政治教育带来挑战
文化的重要性可以从两个角度理解：一、是科技与教育在文化竞争中占有重要地位；二、是文化竞争力是维护经济安全的精神武器。然而在大数据不断发展的过程中我国文化面临全球化和民族性冲突。我国文化意识形态领域受到西方文化霸权的挑战。美国作为信息革命的摇篮，凭借其占统治地位的信息网络以及数据资源和高科技平台建立起自己的话语霸权，使互联网的信息、图片、音频、视频等传播载体带有美国色彩，这些不仅充斥这物质世界，同时也充斥着人们的精神世界。在大数据背景下，资本主义国家往往采取文化渗透方式，在意识形态上的侵略，将不断加强对社会主义发展中国家文化的攻势。例如：在现实生活中，带有美国色彩的动画片，带有中国传统文化元素，将未然加以改造说成已然，不但冲击了中国传统文化观念而且变向塑造未成年人的价值观。面对美国文化对中国文化冲击，如何保护传统文化，加强社会主义核心价值观，捍卫本国的文化主权已成为当下思想政治教育者值得深思的问题。
结语：
大数据技术作为信息时代的产物，为思想政治教育走向科学化提供了科学方法和技术支持，大数据技术最核心价值是预测为教师全方位，多层次，多角度了解学生的思想动态提供了科学方法。而在传统思想政治教学实践中“一刀切，一锅煮”单一化的教学模式。随着大数据分析技术和数据挖掘技术运用将会被打破。然而，伴随大数据技术的应用，会导致陷入伦理困境的局面，为此，本文从学校实际出发，针对学生具体情况以及数据应用方面存在的问题，从伦理问题产生的源头抓起，针对学校数据管理，学生隐私权的维护提出了几点可操作措施教师，目的是为大数据技术合理有效的应用于思想政治教育教学活动中。另外，针对加强数据对学生管理，做到事件发生前“未雨绸缪”提供保障，以及利用大数据合理分配学校资源提出了自己个人看法，大数据技术发展任重道远，作为思想政治教育工作者担当起大数据应用的领航者，将大数据技术与思想政治教育教学原理相结合，应用于思想政治教育教学活动中，是作为当代思想政治教育工作者的责任与使命。
参考文献：
[1] 中办国办印发《意见》加强和改进新形势下高校宣传思想工作. [N].人民日报，2015-01-20（1）.
[2] 国务院，关于印发促进大数据发展行动纲要的通知[Z].国发[2005]50号.
关键词：大数据；教学模式；互联网
一、大数据有利于打破传统思维政治教育模式，增强教育实效性
在马克思主义哲学中明确指出看问题要立足整体，把握全局的看问题。不过，辩证法中的“整体”是抽象整体，在小数据时代，更没法进行数据化。例如：我们在对学生思想状态进行调查时，我们的调查方法一般是通过有限的抽样调查能反应学生的整体特征，但是不能反应整体学生中的许多细节。因此，许多细节特征被样本忽略不计了，这样我们就不能准确了解学生思想状况。
在大数据时代，我们可以通过数据技术采集学生信息、学生学习成绩数据、互联网活动数据、将学生的各种数据进行分析处理，寻找数据变量相关关系，分析出学生的个体差异，再进一步具体的了解学生，抓住学生特点，把握学生思想动态，为思想政治教师设计科学合理的教学方法，采取切合实际的教学手段，探索设计合理的教学模式，通过对学生数据分析，政治教师根据学生的差异性进行教学实践活动，实现量体裁衣，因材施教的教学目的。正如马克思认为的：一门学科只有实现了数据化和数学化，才能称得一门成熟的学科。
二、大数据有利于打破思想政治传统教育模式
在传统的思想政治教育教学中由于现代教育科学技术发展水平有限，老师与学生的认识能力不足，传统的现代教育技术没有与学生实际结合起来，依旧采取单向教育方式，采取“滿堂灌”教学手段没有正真的提升学生学习兴趣而教学效果往往是通过学生死记硬背取得后分数来衡量的，最后导致学生所学理论与现实脱节，理论难以深入学生内心。然而在大数据时代，一方面为思想政教师提供海量教学资源储备，拓宽政治教师研究内容，提高政治教师的认知水平，教师在教学中通过对网页、文体、图片、音频去粗取精加以筛选，通过运用数据图像处，同时对这些优质网络资源进行加工处理使其呈现出思想政治教育内容，有利于丰富思想政治课堂的教学内容，有利于加深学生对政治的理解。另一方面，思想政治教育工作者通过手机移动数据终端建立公众平台将教师与学生之间捆绑在一个数据平台上，教师可以及时掌握学生想法，通过数据技术让教学实现动态化模式，丰富教学内容，更容易让学生理解思想政治学原理，通过数据平台让教与学实现统一化。这样学生就不用去死记硬背，减轻学生学习压力，提升学生学习动力，实现理论与现实统一，使思想政治教育内容真真正正的深入学生内心。
三、大数据背景下对思想政治教育带来挑战
文化的重要性可以从两个角度理解：一、是科技与教育在文化竞争中占有重要地位；二、是文化竞争力是维护经济安全的精神武器。然而在大数据不断发展的过程中我国文化面临全球化和民族性冲突。我国文化意识形态领域受到西方文化霸权的挑战。美国作为信息革命的摇篮，凭借其占统治地位的信息网络以及数据资源和高科技平台建立起自己的话语霸权，使互联网的信息、图片、音频、视频等传播载体带有美国色彩，这些不仅充斥这物质世界，同时也充斥着人们的精神世界。在大数据背景下，资本主义国家往往采取文化渗透方式，在意识形态上的侵略，将不断加强对社会主义发展中国家文化的攻势。例如：在现实生活中，带有美国色彩的动画片，带有中国传统文化元素，将未然加以改造说成已然，不但冲击了中国传统文化观念而且变向塑造未成年人的价值观。面对美国文化对中国文化冲击，如何保护传统文化，加强社会主义核心价值观，捍卫本国的文化主权已成为当下思想政治教育者值得深思的问题。
结语：
大数据技术作为信息时代的产物，为思想政治教育走向科学化提供了科学方法和技术支持，大数据技术最核心价值是预测为教师全方位，多层次，多角度了解学生的思想动态提供了科学方法。而在传统思想政治教学实践中“一刀切，一锅煮”单一化的教学模式。随着大数据分析技术和数据挖掘技术运用将会被打破。然而，伴随大数据技术的应用，会导致陷入伦理困境的局面，为此，本文从学校实际出发，针对学生具体情况以及数据应用方面存在的问题，从伦理问题产生的源头抓起，针对学校数据管理，学生隐私权的维护提出了几点可操作措施教师，目的是为大数据技术合理有效的应用于思想政治教育教学活动中。另外，针对加强数据对学生管理，做到事件发生前“未雨绸缪”提供保障，以及利用大数据合理分配学校资源提出了自己个人看法，大数据技术发展任重道远，作为思想政治教育工作者担当起大数据应用的领航者，将大数据技术与思想政治教育教学原理相结合，应用于思想政治教育教学活动中，是作为当代思想政治教育工作者的责任与使命。
参考文献：
[1] 中办国办印发《意见》加强和改进新形势下高校宣传思想工作. [N].人民日报，2015-01-20（1）.
[2] 国务院，关于印发促进大数据发展行动纲要的通知[Z].国发[2005]50号.