促红细胞生成素对脓毒症大鼠心肌损伤的保护作用

来源 :中华急诊医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liwanlin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

目的 探讨促红细胞生成素(EPO)对脓毒症大鼠心肌损伤的保护作用及其机制.方法 通过盲肠结扎穿孔引流术(CLP)建立脓毒症大鼠模型.健康SD大鼠96只,随机(随机数字法)分为3组:假手术组(Sham组,n=32)、脓毒症组(CLP组,n=32)、EPO组(n=32,脓毒症模型基础上EPO 1000 IU/kg腹腔内注射).分别于造模术后3、6、12、24 h记录心脏血流动力学指标变化,测定血清炎症反应因子水平及心肌酶变化,应用流式细胞仪检测心肌细胞线粒体膜电位、心肌细胞凋亡及心肌组织核因子-κB (NF-κB p65)表达水平;光镜下观察大鼠心肌细胞的病理学变化.所有数据以均数±标准差(-x±s)表示,采用SPSS 13.0统计软件分析,组间比较采用t检验,以P <0.05为差异具有统计学意义.结果 (1)与Sham组相比,CLP组大鼠左室收缩压(LVSP)、左室舒张末压(LVEDP)、左室压力上升最大速度(+dp/dtmax)、左室压力下降最大速度(-dp/dtmax)均有不同程度恶化(P <0.05,P<0.01),EPO组各指标降低幅度小于CLP组(P<0.05,P<0.01);(2)与Sham组相比,CLP组各时间点血清肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白介素-6 (IL-6)、C-反应蛋白水平(CRP)、肌钙蛋白I(cTNI)、肌酸激酶(CK)、乳酸脱氢酶(LDH)和谷草转氨酶(AST)水平及心肌组织NF-κB p65表达水平等指标均有不同程度升高(P<0.05),而EPO组上述各指标低于CLP组(P<0.05),与之相反,EPO组血清抗炎因子白介素-10 (IL-10)各时间点均高于CLP组;(3)与Sham组相比,CLP组心肌细胞凋亡率升高(P<0.01);(4)心肌细胞线粒体膜电位较Sham组降低(P<0.01),与CLP组相比,EPO组心肌细胞凋亡率明显降低,线粒体膜电位升高(P<0.叭);(5)应用EPO干预后,心脏组织损害的病理改变较脓毒症组减轻.结论 脓毒症大鼠中,外源性EPO可阻抑心肌细胞线粒体膜电位降低,抑制心肌细胞凋亡;同时抑制NF-κB活化,减少促炎因子生成,减轻心脏组织的炎症损伤.以上两种机制发挥保护受损心肌、改善心功能的作用。

其他文献
长期以来,新授课的教学模式花样翻新,从“目标教学”到“调节教学”再到现在的“洋思教学”等.这些模式都曾让老师眼前一亮,固定的套路让老师有章可寻.然而,作为语文半边天的
随着新课程改革不断推进,各种新的教学理念也影响到教师的教学活动中.历史教学内容,侧重点和教学方法都发生了重大变化,备课是教学工作的重要组成部分.教师教学的课堂效果如
《易繇阴阳卦》肯定不是晋代《归藏》,应该是《易经》的另一种版本,因此,西晋郭璞、梁元帝等人所谈《归藏》,只能是传自汉代的那个《归藏》.
患者女,48岁。腰痛及双下肢麻痛6个月,症状加重伴二便失禁7天,以“胸腰段椎管内肿瘤”入院。6个月来感腰痛及双下肢麻痛渐进加重,双小腿肌肉萎缩,双踝不能背伸,7天来有二便不能自理
问题中心课程是一种开放式的课程,它引导了课程及教学模式的深刻变革.它的实施涉及安排形式、教学内容、课堂教学、教师作用、评价等5个主要方面;它的局限一是注重过程,二是
摘 要:近年随着高校经费规模的逐年上台阶,会计报账的矛盾也就显现出来,为此,有些高校应用了网上预约报账系统。由于经费来源多样化,特别是科研经费逐年增多,财务预约报账出现了几个问题:预约业务核算,原始凭证审核和业务复核的问题。  关键词:网上预约报账系统;预约业务核算;原始凭证审核;业务复核  近年随着高校经费规模的逐年上台阶,特别是科研经费逐年增多,各类科研经费结题要求各不相同,这使得会计人员须要
在当前素质教育背景下,初中英语教学也随着教育改革及时地做出了调整,培养学生的核心素养已经成为教师的主要课题,从而帮助学生综合能力的全面发展.初中英语阅读教学能有效地
目的 观察行胰腺功能系统检查的危重死亡患儿临床与病理特征,分析脓毒性休克、脓毒症,乳酸水平与胰腺损害的关系.方法 分析湖南省儿童医院2009年1月至2012年10月行胰腺功能系统观察,并因病情危重抢救死亡后行全身和胰腺病理检查的64例危重患儿临床及病理资料,观察所有病例的胰腺组织学特征,并进行病理学分级评分.结果 (1)脓毒性休克患者胰腺组织病理学评分、入院24h血脂肪酶最高值较非脓毒性休克患者显
孔子说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.”我认为一个好的教师应当具备这样的品质:首先要突出一个“爱”字.要热爱学生,热爱教育事业.这种爱应该是教师情感生活的重
运用文献综述法对普通高校拳击教学的现状进行简要评述,对构建普通高校拳击教学“课内外一体化”教学模式的途径进行探讨,旨在于为有效改善普通高校拳击教学的发展现状,促进