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本论文探讨了小学高段语文教学过程中对学生的情感教育,多给学生情感自信,焕发学习激情,培养学生学习语文的兴趣,激发学习热情,激励是情感的根源.rn教育是培育人的事业,语文教学人文性的基础就是情感教育,“登山则情满于山,观海则意溢于海”,我们的课堂应该给学生一个情感的课堂.在教学中教师一句鼓励学生的话语,一个赞许的微笑都会让学生充满学习的热情.