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伴随着我国信息技术水平的不断提升,信息技术课程也成为了高中教学的重点科目,如何提高课堂教学质量也成为了广大一线教育工作者研究的重点问题。在当前使用的教学方法中,生活化教学具有较为突出的教育价值。然而,对高中信息技术生活化教学的研究内容相对较少,教师普遍缺少相关的理论指导。基于这样的现实情况,本文将针对高中信息技术生活化教学进行分析。