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[摘 要：少儿是非常重要的阅读群体，他们这个年龄段正是培养阅读兴趣、习惯、能力的关键期，少儿是非常重要的阅读群体，他们这个年龄段正是培养阅读兴趣、习惯、能力的关键期，也应该采取各种有效的措施推动少儿阅读习惯的养成。
关键词：公共图书馆；少儿；阅读习惯]
随着社会的发展，社会需要大批高素质的人才，并促使基础教育发展到新阶段，人们日渐认识到阅读的重要性。少儿是非常重要的阅读群体，他们这个年龄段正是培养阅读兴趣、习惯、能力的关键期，很多国家都在抓住这个关键期促进少儿养成良好阅读习惯，努力建设、发展和用好公共图书馆，开展“书香城市”活动，以此来推动少儿素质的提升。我国当前服务于少儿的公共图书馆已经初步形成，很多图书馆在少儿阅读推广方面做出了很大的努力，但是目前很多公共图书馆在少儿阅读习惯培养方面还力有不逮，如何完善这方面显得非常重要。
一、举办亲子阅读活动
少儿好动，良好的阅读习惯离不开家长的支持，所以公共图书馆在少儿阅读习惯培养中要着力从亲子阅读习惯出发进行培养。公共图书馆首先要优化阅读环境，亲子阅读活动借助公共图书馆这个良好的平台顺利开展，图书馆内的良好环境有利于少儿进行阅读习惯的培养。WiFi全覆盖、多媒体设备、自动化检索系统、与少儿身高相符的桌椅、明亮的阅读空间、宽敞的馆舍等等都是公共图书馆的硬件设施，除此之外，图书馆还要建设多功能阅读厅，各个年龄的孩子都可以在这里得到满足。读者在公共图书馆不仅能借阅到需要的文献资料，还能通过参与推广活动拓展自己的阅读视野。当前，很多大型公共图书馆会定期举行一些阅读推广活动，例如名家讲坛、亲子阅读等多种多样的类型，孩子们在积极参与的过程中，阅读热情被充分激发出来。阅读活动的开展也会在一定程度上促进人文环境的营造，一方面让少儿高度关注图书馆，另一方面帮助公共图书馆更好的发展。图书馆要组织家长交流会，家长是孩子的第一任老师，孩子受家长的影响最大，有很多孩子开始都是排斥亲子阅读活动的，这时候需要家长的示范引导让孩子慢慢走进书本。家长在引导的时候，可以依照自己孩子的语言表达、性格特点等，有针对性的制定引导方案，帮助自己的孩子养成良好的阅读习惯。公共图书馆可以定期组织家长交流会，让家长聚在一起相互听取指导孩子阅读的经验，这个平台提供给家长相互交流分享的机会，让他们在这个过程中了解更多教育孩子的方式。
二、开办阅读托管班
公共图书馆在本地区占有非常重要的地位，它担着影响一个地方文化整体发展的重任，文化传承需要图书馆、书香社会的构建需要图书馆。为了促进公共图书馆的发展、升华自我价值、实现社会价值，需要突破传统观念束缚，不断解放思想，“托管式少儿阅读空间”可以是未来公共图书馆的一个创意，因为公共图书馆人员复杂，不利于少儿的阅读。为此，图书馆用发展眼光看问题，摒弃自私心态，拓展服务范畴，深挖服务潜能，甚至可以把一些商业化的措施引入进来，图书馆也可以开办各种公益性的培训机构、辅导班、小饭桌等，通过这些活动来积极帮助家长给孩子培养阅读习惯。公共图书馆可以选择采光通风条件好、楼层低的地方，再根据儿童心理、身体特点做一些相应的调整。托管式少儿阅读空间可以配备专门的阅读指导教师，负责少儿阅读的指导，也可以帮助家长根据不同少儿习惯制定阅读计划，比如每周固定时间的阅读，并形成相应的阅读固定时间，解答阅读习惯培养中存在的问题。托管式少儿阅读空间还可以采用其他比较灵活的探究式阅读、合作阅读等阅读形式，让少儿能够真正自我形成习惯。为了保证公共图书馆服务秩序、服务内容的常规化，需要托管式少儿阅读空间和普通读者保持一定的距离。公共图书馆的文化除了体现在丰富的信息资源、馆藏文献的数量和质量上，营造的文化氛围和环境布局上，更应该把这些良好的资源转化成效益，这样也是图书馆自身的生存指导。
三、构建多维主体阅读合作
公共图书馆和学校都是具有公益性质的组织，公共图书馆可以联合社会、学校，借助学校发挥图书馆优势，在班级中设立图书角，在学校里设立图书室，这样不仅可以让儿童的课外生活变得丰富多彩，还能让孩子们在阅读的过程中开拓视野、补充课外知识。公共图书馆也可以联合社区共同开办，让孩子们近距离就能阅读到喜欢的书籍，如此可以为孩子们提供方便，节省了他们的路上时间，克服地域局限。在这些合作中，双方可以根据自己的时间安排形成固定时间、固定制度的阅读活动，从孩子们的年龄出发，选择适合他们的读物，并帮助少儿找到合适的方式引导孩子阅读。与此同时，可以在每个节日的时候选择相应的书籍进行推介阅读，尽量让孩子们对阅读产生兴趣。当然各种阅读平台的搭建耗时耗力，可以考虑一些虚拟平台的建设，不断发展的网络技术打破了传统的时空限制，网络媒体随时出现在儿童生活的角落。这样一来，孩子们会在娱乐、游戏上花费更多时间，但是专门针对他们开设的网站少之又少，公共图书馆可以借助网络媒体建立特色网站，这些网站在固定时间进行语音播报，交流互动等，专门面向少年儿童，以弥补这个缺陷，特色网站允许少年儿童不受时间地点的限制进行咨询访问，为孩子们学习知识提供便利。图书馆网站上还可以建设少儿交流平台，让孩子们之间互相分享自己的阅读心得，公共图书馆定期举办一些活动，孩子们积极参与其中，在分享閱读体会的同时，还能推荐自己喜欢的书籍，这样才能促进阅读推广活动经久不衰，才会培养他们的经常阅读的习惯。
参考文献
[1]王茜.我国省级公共图书馆少儿服务功能研究[J].公共图书馆，2018（02）：14-18.
[2]孙海峰.我国少儿图书馆的现状及发展途径[J].智库时代，2018（24）：217+223.
关键词：公共图书馆；少儿；阅读习惯]
随着社会的发展，社会需要大批高素质的人才，并促使基础教育发展到新阶段，人们日渐认识到阅读的重要性。少儿是非常重要的阅读群体，他们这个年龄段正是培养阅读兴趣、习惯、能力的关键期，很多国家都在抓住这个关键期促进少儿养成良好阅读习惯，努力建设、发展和用好公共图书馆，开展“书香城市”活动，以此来推动少儿素质的提升。我国当前服务于少儿的公共图书馆已经初步形成，很多图书馆在少儿阅读推广方面做出了很大的努力，但是目前很多公共图书馆在少儿阅读习惯培养方面还力有不逮，如何完善这方面显得非常重要。
一、举办亲子阅读活动
少儿好动，良好的阅读习惯离不开家长的支持，所以公共图书馆在少儿阅读习惯培养中要着力从亲子阅读习惯出发进行培养。公共图书馆首先要优化阅读环境，亲子阅读活动借助公共图书馆这个良好的平台顺利开展，图书馆内的良好环境有利于少儿进行阅读习惯的培养。WiFi全覆盖、多媒体设备、自动化检索系统、与少儿身高相符的桌椅、明亮的阅读空间、宽敞的馆舍等等都是公共图书馆的硬件设施，除此之外，图书馆还要建设多功能阅读厅，各个年龄的孩子都可以在这里得到满足。读者在公共图书馆不仅能借阅到需要的文献资料，还能通过参与推广活动拓展自己的阅读视野。当前，很多大型公共图书馆会定期举行一些阅读推广活动，例如名家讲坛、亲子阅读等多种多样的类型，孩子们在积极参与的过程中，阅读热情被充分激发出来。阅读活动的开展也会在一定程度上促进人文环境的营造，一方面让少儿高度关注图书馆，另一方面帮助公共图书馆更好的发展。图书馆要组织家长交流会，家长是孩子的第一任老师，孩子受家长的影响最大，有很多孩子开始都是排斥亲子阅读活动的，这时候需要家长的示范引导让孩子慢慢走进书本。家长在引导的时候，可以依照自己孩子的语言表达、性格特点等，有针对性的制定引导方案，帮助自己的孩子养成良好的阅读习惯。公共图书馆可以定期组织家长交流会，让家长聚在一起相互听取指导孩子阅读的经验，这个平台提供给家长相互交流分享的机会，让他们在这个过程中了解更多教育孩子的方式。
二、开办阅读托管班
公共图书馆在本地区占有非常重要的地位，它担着影响一个地方文化整体发展的重任，文化传承需要图书馆、书香社会的构建需要图书馆。为了促进公共图书馆的发展、升华自我价值、实现社会价值，需要突破传统观念束缚，不断解放思想，“托管式少儿阅读空间”可以是未来公共图书馆的一个创意，因为公共图书馆人员复杂，不利于少儿的阅读。为此，图书馆用发展眼光看问题，摒弃自私心态，拓展服务范畴，深挖服务潜能，甚至可以把一些商业化的措施引入进来，图书馆也可以开办各种公益性的培训机构、辅导班、小饭桌等，通过这些活动来积极帮助家长给孩子培养阅读习惯。公共图书馆可以选择采光通风条件好、楼层低的地方，再根据儿童心理、身体特点做一些相应的调整。托管式少儿阅读空间可以配备专门的阅读指导教师，负责少儿阅读的指导，也可以帮助家长根据不同少儿习惯制定阅读计划，比如每周固定时间的阅读，并形成相应的阅读固定时间，解答阅读习惯培养中存在的问题。托管式少儿阅读空间还可以采用其他比较灵活的探究式阅读、合作阅读等阅读形式，让少儿能够真正自我形成习惯。为了保证公共图书馆服务秩序、服务内容的常规化，需要托管式少儿阅读空间和普通读者保持一定的距离。公共图书馆的文化除了体现在丰富的信息资源、馆藏文献的数量和质量上，营造的文化氛围和环境布局上，更应该把这些良好的资源转化成效益，这样也是图书馆自身的生存指导。
三、构建多维主体阅读合作
公共图书馆和学校都是具有公益性质的组织，公共图书馆可以联合社会、学校，借助学校发挥图书馆优势，在班级中设立图书角，在学校里设立图书室，这样不仅可以让儿童的课外生活变得丰富多彩，还能让孩子们在阅读的过程中开拓视野、补充课外知识。公共图书馆也可以联合社区共同开办，让孩子们近距离就能阅读到喜欢的书籍，如此可以为孩子们提供方便，节省了他们的路上时间，克服地域局限。在这些合作中，双方可以根据自己的时间安排形成固定时间、固定制度的阅读活动，从孩子们的年龄出发，选择适合他们的读物，并帮助少儿找到合适的方式引导孩子阅读。与此同时，可以在每个节日的时候选择相应的书籍进行推介阅读，尽量让孩子们对阅读产生兴趣。当然各种阅读平台的搭建耗时耗力，可以考虑一些虚拟平台的建设，不断发展的网络技术打破了传统的时空限制，网络媒体随时出现在儿童生活的角落。这样一来，孩子们会在娱乐、游戏上花费更多时间，但是专门针对他们开设的网站少之又少，公共图书馆可以借助网络媒体建立特色网站，这些网站在固定时间进行语音播报，交流互动等，专门面向少年儿童，以弥补这个缺陷，特色网站允许少年儿童不受时间地点的限制进行咨询访问，为孩子们学习知识提供便利。图书馆网站上还可以建设少儿交流平台，让孩子们之间互相分享自己的阅读心得，公共图书馆定期举办一些活动，孩子们积极参与其中，在分享閱读体会的同时，还能推荐自己喜欢的书籍，这样才能促进阅读推广活动经久不衰，才会培养他们的经常阅读的习惯。
参考文献
[1]王茜.我国省级公共图书馆少儿服务功能研究[J].公共图书馆，2018（02）：14-18.
[2]孙海峰.我国少儿图书馆的现状及发展途径[J].智库时代，2018（24）：217+223.