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《语文课程标准》强调低年级要注重“培养学生主动识字的愿望”,让学生愿意识字,喜欢识字,逐步形成识字能力,为大量阅读打好基础。因此我们的课堂教学设计一定要由易到难,由浅人深,始终以培养学生的兴趣为前提,以学生自主学习为宗旨,突出学生的主体地位,扎扎实实地落实好识字教学的目标。以下是我在识字课堂教学中的几点尝试: