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“疫情”影响下,线上教学成为各个高校教学的主要手段和途径,全国大多数高校教师参与网络授课,圆满完成了教育教学任n务,获得社会各界的认可。在“后疫情”时期,如何更好地激发学生学习主动性,完善网络课程资源,结合线上线下授课的优缺点,探索线n上线下结合的教学模式,对提高高职教育教学效果有着积极的现实意义。