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探讨"三导向"人才培养模式下,在整合课程《免疫防御与疾病》课堂教学的教学环节设计与实施过程中,应用和贯通医学知识,实现三导向指标"应用和贯通医学知识"与课堂教学的真正融合。旨在提高课堂授课效果,培养学生应用知识解决问题的能力,为临床工作奠定基础。
“三导向”人才培养模式下的课堂教学中应用和贯通医学知识的探讨
【摘 要】
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探讨"三导向"人才培养模式下,在整合课程《免疫防御与疾病》课堂教学的教学环节设计与实施过程中,应用和贯通医学知识,实现三导向指标"应用和贯通医学知识"与课堂教学的真正
【机 构】
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齐齐哈尔医学院
【出 处】
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齐齐哈尔医学院学报
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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齐齐哈尔医学院重点课题招标项目(QYJY20160051),齐齐哈尔医学院教育科学研究项目(JY10038),黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20170304)
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