【摘 要】
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到了高中阶段，数学概念比初中阶段更具有抽象性和逻辑性。而学好数学概念是学好数学的基本点和出发点。在新课程背景下，如何进行概念教学，笔者结合教学实践谈谈自己的看法。一、
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到了高中阶段，数学概念比初中阶段更具有抽象性和逻辑性。而学好数学概念是学好数学的基本点和出发点。在新课程背景下，如何进行概念教学，笔者结合教学实践谈谈自己的看法。一、利用实际生活，引入数学新概念 新课标指出：概念教学中要引导学生经历从具体的实例抽象出数学概念的过程。因此数学概念的引入问题就是我们不得不面临的一个重要问题。
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