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通过虚拟仿真的交互式信息化教学手段,从网络教学资源整合、强化实践教学环节、搭建移动交互式虚拟仿真课堂等3种方式完成施工组织设计课程的全流程搭建,充分实现了面向园林工程的施工组织设计课程中的理论知识与实践相关技术要务的联结,将实践操作作为理论知识的深化与延伸,进一步完善专业实践课程体系建设。
基于虚拟仿真的园林工程施工组织设计课程改革与实践
【摘 要】
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通过虚拟仿真的交互式信息化教学手段,从网络教学资源整合、强化实践教学环节、搭建移动交互式虚拟仿真课堂等3种方式完成施工组织设计课程的全流程搭建,充分实现了面向园林
【机 构】
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吉林建筑大学经济与管理学院
【出 处】
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农业与技术
【发表日期】
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2020年17期
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划课题研究成果之一“移动交互信息技术教育创新行为诱导机制研究”(项目编号:GH180414)
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