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基于多学科的视角审视,重新确认教师是德育制度变革的重要主体,应该在德育制度变革中发挥着主导作用;然而,在当前德育制度变革的过程中,教师的主体地位与应然的定位存在落差.通过采取有效措施,强化教师的主体地位,有效激发教师的主导作用,是实现德育制度有效变革的关键所在.
论教师是德育制度变革的主体:实然落差与应然定位
【摘 要】
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基于多学科的视角审视,重新确认教师是德育制度变革的重要主体,应该在德育制度变革中发挥着主导作用;然而,在当前德育制度变革的过程中,教师的主体地位与应然的定位存在落差.
【机 构】
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湖南人文科技学院思想政治理论教学部,湖南,娄底,417000
【出 处】
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教师教育研究
【发表日期】
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2009年1期
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