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本文以内容依托式教学(Content-Based Instruction,简称CBI)为理论基础,在教学实践中探索高级英语课程教学方法和模式改革的方向和办法,提出了三维动态研究型教学模式,并将其和传统教学法分别在武汉理工大学外国语学院英语系2015级两个平行自然班(英语1502和英语1504)进行对比实验。实验结果表明,该模式能显著提高学生英语综合能力及听力、写作产出性技能;促进数理逻辑、人际交往和人文思辨等综合能力的发展;对学生的英语学习动机、课堂参与意识及协作精神产生积极的影响。