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初中英语是九年义务教育英语学科的最后一个阶段，相对于小学英语来说自然学习难度更高，当然初中英语的教学要求也更加严格。英语写作是初中英语教学的重要内容，也是英语学习四大块中的应用过程，需要整合学生各方面的能力，也是衡量学生英语能力的重要工具之一。因此，在初中英语的教学中，教师应该重视学生英语写作能力的培养，采用合理有效的教学方法，注重英语语法的教学，要求学生注重平时多积累英语好词好句，在写作的时候灵活运用，使自己的文章出彩。接下来，本文将从以下几个方面浅谈如何提高初中生的英语写作能力。
1. 要求学生平时多积累好词好句，为学生英语写作奠定坚实基础
英语文章是由一个个英语句子组成的，而英语句子又是由一个个英文单词组成的，为了写出优秀的英语文章，教师在初中英语写作的教学中，必须要求学生多积累好词好句，最好是能背诵出来，然后在写作的时候灵活运用。对于初中生来说优秀的文章并不是满篇都是好词好句，只要有几个符合情景的起到画龙点睛的作用就行。例如，在讲解《九年级英语全册》第4单元I used to be afraid of the dark这一章节的时候，教师可以先告诉学生，这一单元主要学习的是过去式，有一个典型的句式——“used to do something”，翻译为“过去常常做某事”，在初中英语写作中主要用于前后对比，属于优秀的句式，在初中英语写作中运用多为加分的句子，接着教师可以要求学生运用这个句式进行造句，以达到灵活运用的程度。除此之外，教师还应该在课堂上给学生讲解一些名言警句或者谚语，比如“It is never too late to learn.” “Where there is a will， there is a way.”等，接着教师可以要求学生写在笔记本上，在晨读课上多朗读几遍争取背下来，背熟了之后再去每一小组的组长那里去背诵，为了督促学生背诵好词好句，教师甚至可以采取上课抽查的形式。最后，在平时的英语考试中，如果有同学在英语作文中运用了好词好句，教师可以进行登记，每满三次就可以获得教师提供的神秘奖励。
2. 要求学生平时多阅读英语杂志等，激发学生英语学习的兴趣
在初中英语写作的教学中，许多教师往往采用传统的教学模式，他们认为提高学生的写作能力其实很简单，只需要多写英语作文就可以，他们甚至没有必要要求学生平时多阅读英语杂志或者英语电影，那些只是浪费时间。其实，这种想法是不对的，英语杂志属于全英文的阅读材料，但是它不像初中英语教材一样全是文字，它主要是以图片为主然后再配上几行英语，而且英语杂志上的话题学生可以自行选择自己感兴趣的来阅读，或者学生可以根据教材上的感兴趣的话题去寻找英语杂志。例如，在讲解《七年级下册英语》第10单元I’d like some noodles这一章节的时候，当教师讲解了中国的传统美食之后，教师可以给学生推荐几部与美食相关的电影，比如“Cloudy with a Chance of Meat Balls”等，英语电影可以给学生创建一个暂时的英语环境，使学生在其中更好的学习英语。又或者，教师可以了解班上学生谁对这一块话题比较感兴趣，然后从学校图书馆借来几本美食方面的英语杂志，给感兴趣的学生阅读。通过阅读英语杂志的方式，学生不仅可以进一步学习教材上要求掌握的英语知识，对新学的知识进行加强巩固，还可以拓展学生的词汇量，拓宽学生的知识面，使他们在阅读的同时积累到课外的英语知识，之后运用到写作当中，不得不说这也是一大提高初中生写作能力的好办法。
3. 注重英语语法知识的教授，增强学生基础英语能力
英语语法知识对于英语写作可以说是极其重要的内容，也是学生必须掌握的英语基础知识，只有掌握正确的英语知识，才不会写出错误的英语句子，才能使英语文章更加通顺。因此，在初中英语写作的教学中，教师应该注重英语语法知识的教授，从增强学生基础英语能力出发，提升学生的英语写作能力。当然，对于英语语法知识，教师也不是一味的从头至尾讲解，而是应该结合具体的教材，将相对应的英语语法知识穿插在其中讲解。例如，在讲解《八年级下册英语》第4单元He said I was hard-working这一章节的时候，教师可以告诉学生本单元主要讲的语法知识是过去式以及转述的表达方法，首先教师可以简单分析以下标题句子，这个句子的时态是过去式，还采用了that引导的宾语从句并且省略了that，这个时候教师可以给学生讲解一下什么时候可以省略从句引导词，并且进行适当的拓展延伸。通过英语语法知识的传授，学生可以正确掌握英语语法，使学生在英语写作的时候正确运用，避免犯一些低级的英语错误而影响文章的美感。对于提升学生的英语写作能力，注重英语语法的传授是一个不容忽视的教学方法。
4. 总结
随着全球化程度的不断加深，人们对英语学习也越来越重视，而英语写作属于表达看法、观点的重要途径，自然也是初中英语教学中值得重视的教学内容。虽然说初中英语写作的教学是其它英语学习的综合应用，具有一定的教学难度，许多教师难免会产生恐惧心理，其实，只要教师采用合理有效的教学方法，教师可以要求学生平时多积累好词好句，要求学生平时多阅读英語杂志或者多观看英语电影，注重英语语法知识的传授以增强学生基本的英语能力。
（作者单位：贵州省普安县白沙乡白沙中学）
1. 要求学生平时多积累好词好句，为学生英语写作奠定坚实基础
英语文章是由一个个英语句子组成的，而英语句子又是由一个个英文单词组成的，为了写出优秀的英语文章，教师在初中英语写作的教学中，必须要求学生多积累好词好句，最好是能背诵出来，然后在写作的时候灵活运用。对于初中生来说优秀的文章并不是满篇都是好词好句，只要有几个符合情景的起到画龙点睛的作用就行。例如，在讲解《九年级英语全册》第4单元I used to be afraid of the dark这一章节的时候，教师可以先告诉学生，这一单元主要学习的是过去式，有一个典型的句式——“used to do something”，翻译为“过去常常做某事”，在初中英语写作中主要用于前后对比，属于优秀的句式，在初中英语写作中运用多为加分的句子，接着教师可以要求学生运用这个句式进行造句，以达到灵活运用的程度。除此之外，教师还应该在课堂上给学生讲解一些名言警句或者谚语，比如“It is never too late to learn.” “Where there is a will， there is a way.”等，接着教师可以要求学生写在笔记本上，在晨读课上多朗读几遍争取背下来，背熟了之后再去每一小组的组长那里去背诵，为了督促学生背诵好词好句，教师甚至可以采取上课抽查的形式。最后，在平时的英语考试中，如果有同学在英语作文中运用了好词好句，教师可以进行登记，每满三次就可以获得教师提供的神秘奖励。
2. 要求学生平时多阅读英语杂志等，激发学生英语学习的兴趣
在初中英语写作的教学中，许多教师往往采用传统的教学模式，他们认为提高学生的写作能力其实很简单，只需要多写英语作文就可以，他们甚至没有必要要求学生平时多阅读英语杂志或者英语电影，那些只是浪费时间。其实，这种想法是不对的，英语杂志属于全英文的阅读材料，但是它不像初中英语教材一样全是文字，它主要是以图片为主然后再配上几行英语，而且英语杂志上的话题学生可以自行选择自己感兴趣的来阅读，或者学生可以根据教材上的感兴趣的话题去寻找英语杂志。例如，在讲解《七年级下册英语》第10单元I’d like some noodles这一章节的时候，当教师讲解了中国的传统美食之后，教师可以给学生推荐几部与美食相关的电影，比如“Cloudy with a Chance of Meat Balls”等，英语电影可以给学生创建一个暂时的英语环境，使学生在其中更好的学习英语。又或者，教师可以了解班上学生谁对这一块话题比较感兴趣，然后从学校图书馆借来几本美食方面的英语杂志，给感兴趣的学生阅读。通过阅读英语杂志的方式，学生不仅可以进一步学习教材上要求掌握的英语知识，对新学的知识进行加强巩固，还可以拓展学生的词汇量，拓宽学生的知识面，使他们在阅读的同时积累到课外的英语知识，之后运用到写作当中，不得不说这也是一大提高初中生写作能力的好办法。
3. 注重英语语法知识的教授，增强学生基础英语能力
英语语法知识对于英语写作可以说是极其重要的内容，也是学生必须掌握的英语基础知识，只有掌握正确的英语知识，才不会写出错误的英语句子，才能使英语文章更加通顺。因此，在初中英语写作的教学中，教师应该注重英语语法知识的教授，从增强学生基础英语能力出发，提升学生的英语写作能力。当然，对于英语语法知识，教师也不是一味的从头至尾讲解，而是应该结合具体的教材，将相对应的英语语法知识穿插在其中讲解。例如，在讲解《八年级下册英语》第4单元He said I was hard-working这一章节的时候，教师可以告诉学生本单元主要讲的语法知识是过去式以及转述的表达方法，首先教师可以简单分析以下标题句子，这个句子的时态是过去式，还采用了that引导的宾语从句并且省略了that，这个时候教师可以给学生讲解一下什么时候可以省略从句引导词，并且进行适当的拓展延伸。通过英语语法知识的传授，学生可以正确掌握英语语法，使学生在英语写作的时候正确运用，避免犯一些低级的英语错误而影响文章的美感。对于提升学生的英语写作能力，注重英语语法的传授是一个不容忽视的教学方法。
4. 总结
随着全球化程度的不断加深，人们对英语学习也越来越重视，而英语写作属于表达看法、观点的重要途径，自然也是初中英语教学中值得重视的教学内容。虽然说初中英语写作的教学是其它英语学习的综合应用，具有一定的教学难度，许多教师难免会产生恐惧心理，其实，只要教师采用合理有效的教学方法，教师可以要求学生平时多积累好词好句，要求学生平时多阅读英語杂志或者多观看英语电影，注重英语语法知识的传授以增强学生基本的英语能力。
（作者单位：贵州省普安县白沙乡白沙中学）