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新课程改革工作初步取得了一定的成效,使得教师在教学的时候,能够结合课程大纲的新要求与学生学习能力发展的实际情况,开展生动趣味的课堂教学.在这种课堂教学新气象基础上,本文首先要分析高中数学课堂教学中存在的重难点问题,以便立足于现有问题,深入调查分析利用“微课”辅助课堂教学的优势所在,希望可以为高中阶段数学教师的教学提供一定的理论参考.