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如今我们一直提倡多媒体化的美术教育，以使区别传统的美术教育方式。其实并不是一用到多媒体，这节课就是新式教学，也并不是仅此就能判定其为一堂好课，我们当然不能一概摈弃传统．因为多媒体教学不是量性的唯一标准，只是一种手段，传统地叙述加板书的方法同样也是种手段。高中生需要具备美的感知力、欣赏能力及对美术作品和现象的评鉴能力，获得的途径在最直接最效率的前提来看，是通过一堂优秀的美术鉴赏课，这里面的优秀不是单纯地靠多媒体来实现，而是多种手段的并行、合理的展开。