【摘 要】
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开展课程思政是为国家培养合格的社会主义接班人的迫切需要,也是更好满足学生成长发展需求。课程思政需要教师转变观念,增加教书育人的责任担当。通过有效利用课前课后等第二课堂时间,以及期末考试、在线评价等教学管理评价手段等,实现课程思政的教学全过程闭环管理。建立《机械制造基础》课程的课程思政融合点,对思政教学内容及教学安排进行设计与实践。
【基金项目】
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江苏省现代教育技术研究2020重点课题“基于现代信息技术支持下的高职机械专业教学模式研究”(2019-R-77458),南通职业大学智能制造专业(集)群教学资源库课程项目(通职大教【2019】46号)。
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开展课程思政是为国家培养合格的社会主义接班人的迫切需要,也是更好满足学生成长发展需求。课程思政需要教师转变观念,增加教书育人的责任担当。通过有效利用课前课后等第二课堂时间,以及期末考试、在线评价等教学管理评价手段等,实现课程思政的教学全过程闭环管理。建立《机械制造基础》课程的课程思政融合点,对思政教学内容及教学安排进行设计与实践。
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